Анализ тестовых заданий по теме «Фонетика и графика». Орфограммы, связанные с фонетическими законами русского языка Цели урока: 1) проанализировать задания тестов по типу ЕГЭ, предлагаемых в ЭИ; 2) подготовить учащихся к зачету по данному разделу. Мотивация: включение дополнительного и сопутствующего материала позволит усложнить учебную задачу учащихся и привлечет их внимание к материалу. Возможности ЭИ облегчают использование большого количества разнотемного дидактического материала в целях интенсификации повторения. Методика урока: тренировочные упражнения. Форма урока: урок в компьютерном классе. Оборудование: ЭИ «Готовимся к ЕГЭ. Русский язык».
Разделы «Фонетика и графика» (Тренинг), «Орфография». Опорные конспекты, составленные на предыдущем уроке.
I. Вступительное слово учителя Несмотря на внешнюю легкость заданий по фонетике и графике, они требуют внимания и сосредоточенности. Задания ЕГЭ по этому разделу однотипны («В каком слове произносится тот или иной звук?
«, «В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке? «). Но целый ряд орфографических правил опирается на фонетический принцип, поэтому мы сегодня будем выполнять и некоторые задания по орфографии. II. Тренинг Ученики по очереди читают тренировочные упражнения в списке вопросов и аргументируют свой выбор ответа. III. Комментарии учителя Еще раз следует напомнить, что при выполнении заданий по фонетике важно слышать слово, чтобы правильно различать звуки, из которых оно состоит. Комментарии к тестовым заданиям.
Например, вопрос А5: В каком слове произносится звук [ж]? Нож Намажьте Ближе Резче Почему в словах нож и намажьте отсутствует звук [ж]? (Потому что происходит оглушение.) Правильно, в этих случаях есть условия для качественного изменения согласного. Как вы думаете, какие это условия?
(Абсолютный конец слова и соседство глухого согласного. ) — Как произносится сочетание зч ? — Бывает ли мягкий звук [ж]? Правильный ответ — третий. Еще пример. Вопрос А8: Укажите неверное утверждение.
1) Морфологический разбор — это анализ слова как части речи. 2) Словообразовательный разбор — это выявление того, от основы какого слова и каким способом образовалось данное слово. 3) Фонетический разбор позволяет написать слово без орфографических ошибок. 4) Разбор по составу предполагает выделение корня, приставки, суффикса, окончания. Правильный ответ — третий. — Приведите примеры слов, в которых написание расходится с произношением. Почему возникло такое расхождение? Учитель предлагает затранскрибировать наиболее удачные из приведенных примеры. Один ученик работает у доски. IV. Практикум по орфографии Работаем с электронным учебником. Путь поиска: Оглавление /Орфография /Правописание согласных в корнях. Читаем материал (рис. 1). — Какие фонетические процессы учитываются этим правилом? Учащиеся отмечают оглушение (плоВ) и озвончение согласных (воКзал), выпадение согласного (гиганТский), приводят аналогичные примеры и подбирают проверочные слова. Анализируются слова для запоминания. Аналогичная работа проводится и по материалам страницы Орфография /Выбор в приставках 3 либо С. Открываем следующую страницу электронного учебника: Орфография /Правописание гласных в корнях /Правописание проверяемых гласных. — В каких случаях написание гласных составляет орфографическую проблему? Почему? (В безударном положении, потому что безударные гласные произносятся редуцированно и мы не можем при их написании опираться на произношение.) — Какое слово может быть проверочным? (Проверочным является слово, в котором безударный гласный оказывается в сильной позиции — под ударением.) Задание. Подберите проверочные слова к данным словам: объявление, одряхлевший, изваяние, изображение. В каком из них произносится звук [а]? Какие звуки произносятся на месте выделенных букв? (Следует обратить внимание на то, что в двух последних словах на месте выделенных букв а произносится ослабленное а — редуцированный звук, поэтому нужно выбирать слово с ударным а (изваяние). Задания ЕГЭ подобного типа считаются наиболее трудными. ) Открываем следующую страницу электронного учебника: Орфография /Выбор ы/и после приставок. Читаем материал, помещенный на странице. Слово учителя: В написаниях типа подытожить, разыграть нашел отражение на письме еще один фонетический процесс русского языка — аккомодация. Добавим это понятие в наш конспект. Аккомодация — это процесс перехода [и] в [ы] после твердых согласных. На письме он отражается только после приставок. Поскольку этот процесс встречается только в русском языке, то и в орфографии он отражается только после русских приставок. Почему русские приставки МЕЖ и СВЕРХ являются исключением? V. Выполнение орфографических упражнений на закрепление правил VI. Домашнее задание. Готовиться к зачетному тесту по теме, используя тренировочные упражнения ЭИ, или по материалам тестов ЕГЭ-2003 (А5 — А10), ЕГЭ-2004 (А1, А4 — А7).