Основные жанры, нормы публицистического стиля

Цели: познакомить учащихся с основными жанрами публицистического стиля; учить чёткому определению жанров при работе с текстом газет; воспитывать чувство стиля, жанра при анализе газетных образцов публицистики. Оборудование: (РМ) «Жанры публицистического стиля», «Виды стилистических ошибок»; газеты (любые). ХОД УРОКА I. Коррекция контрольного изложения 1. анализ орфографических ошибок На доске учитель делает разбор 2-3 образцов типичных ошибок, ученики записывают в тетради. Дальнейший разбор ошибок ученики производят индивидуально. Можно провести работу в таблице (слово, правило, примеры).

2. анализ пунктуационных ошибок 3. анализ стилистических ошибок Учащиеся записывают только исправленный текст! Зачитывается 1-2 лучших изложений с творческим заданием. II. Актуализация опорных знаний ♦ Что такое стилистика? ♦ Дайте определение термину «функциональный стиль».

♦ Перечислите стили речи. ♦ Каковы особенности публицистического стиля? ♦ Что такое иностилевой элемент? III. Постановка целей и задач урока Учитель.

На уроке мы познакомимся с различными жанрами публицистики и нормами этого стиля. Обратите внимание на теоретический РМ, чтобы потом использовать его при работе с принесёнными газетными публикациями.

IV. Объяснение нового материала Лекция учителя с элементами самостоятельной работы — В рамках публицистического стиля широкое распространение получила его газетно-журнальная разновидность. Для нее характерны свои жанры. Задание по работе с РМ Прочитайте определение жанров публицистического стиля. Кратко запишите определения жанров. Жанры ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ Передовица — передовая статья, статья по одному из актуальных вопросов внешней или внутренней политики государств, выражает мнение издателя, является разновидностью информационной статьи. Полемическая статья — отклик на другой текст, содержит в себе элементы спора, полемики.

Текстам данного типа свойственна яркая эмоциональность, экспрессия, категоричные оценочные суждения, которые могут быть выражены с помощью специальных речевых средств, а могут скрываться под точной и убедительной аргументацией. Рекламные статьи — статьи, которые в явной или скрытой форме выражают не точку зрения их автора, а точку зрения заказчика. Рекламные публикации могут иметь и информативный характер, и ярко экспрессивный. Очерк — самостоятельный жанр публицистики, рассказ, основанный на фактическом материале, включающий в себя размышления автора по поводу происшедшего события, а также обобщения социального плана, которые произошедший факт высвечивает. Очерк не имеет тематических ограничений, его содержанием может стать биография человека, историческое событие, любой факт общественной жизни и жизни автора. Различают документальный очерк, в котором авторская позиция скрыта; и публицистический, где автор предстает как реальный наблюдатель или даже участник описываемых событий.

Репортаж — сообщение о местных событиях, о событиях дня в периодическую печать, информация. Эссе — публицистическое произведение свободной композиции, в котором автор высказывает свои индивидуальные суждения и оценки по тому или иному кругу проблем. В зависимости от проблематики эссе подразделяют на философские, исторические, нравственно-психологические, литературно-критические. Эссе — это жанр размышлений.

Вполне уместны в эссе выражения эмоциональной оценки, риторическое усиление речи. Фельетон — литературно-публицистическое произведение на злободневную тему, в котором сатирически изображаются негативные явления общественной жизни. Фельетону присущи полемичность, художественность, ироничность, сатиричность.

Публицистичность фельетона проявляется в злободневности тематики, в негативной оценке соответствующих фактов, чем объясняется широкое употребление эмоционально-экспрессивных, оценочных языковых средств. Сатиричность фельетона состоит в том, что автор не просто дает оценку тем или иным явлениям, а подвергает их осмеянию; её создаёт комическое описание ситуаций и характеров. Памфлет — злободневное острое сатирическое публицистическое произведение, обычно политического характера, направленное против кого(чего)-нибудь. V.

Закрепление 1. Беседа ♦ К какому газетному жанру следует отнести статью «Я радуюсь!»? (Фельетону) ♦ Какие проблемы жизни общества в фельетоне поднимались? 2. работа с текстами Задание. Найдите в принесенных вами газетах статьи разных жанров, докажите свою точку зрения в их определении. 3. Беседа Š Что такое литературная норма? Š Какие нормы вы знаете? Š С какими видами ошибок знакомы? Š Какие виды стилистических ошибок вы знаете? (Опора на таблицу стилистических ошибок.) 4. работа над коррекцией предложений Задание 1 Прочитайте заголовки статей из газет. Выпишите заголовки, в которых есть иностилевые элементы. Охарактеризуйте их. Рядом запишите исправленный вариант. «Рабочая газета» («РГ»): «Молния в оренбургской степи», «Импортное масло и дорогой сахар», «Превращение народа в пипла», «Америка, ты не права!», «Праздник, который не отнять». Использование иностранного слова в качестве русского с изменением его грамматических свойств является сленговым. Заголовок «Превращение народа в пипла» содержит иностиле-вой элемент «пипла». Статью следовало озаглавить: «Превращение народа в people» «МК»: «Экономическая дискриминация», «Виктор Пелевин нарывается на проклятие», «Пелевин возродил постмодернизм», «Губернатор послал депутатов». Статьи следовало озаглавить: «Виктор Пелевин напрашивается на проклятие» или «Виктор Пелевин вызывает огонь на себя»; «Губернатор нагрубил депутатам», убрав сленговые слова. «Сегодня. Твоё»: «Звезда ошалела от свободы», «Куда вкладывают деньги профессионалы», «Поездка в Сахару: по местам голливудской славы», «Хвостатый мент». Мент — жаргонное слово. Статью следует озаглавить: «Хвостатый милиционер». Задание 2 Охарактеризуйте виды ошибок в предложениях, взятых из подлинных газетных статей. Воспользуйтесь таблицей «Виды стилистических ошибок» (см. с. 35). Запишите предложения в исправленном виде в тетрадь (на доске, под запись или на карточках). БАЛАКЛАВА Балаклава — незаурядный городишко на берегу моря, это место гармонии природы и человеческой истории. • Стоя у крепости, речь о которой пойдет далее, мой взор от расстилающегося под ногами города перешел к темной туче за дальней горой. • Но еще больше среди историков и публицистов Балаклава стала фигурировать в связи с трагедией Еврипида «Ифигения в Тавриде». • Как мы видим, уже с глубокой древности Балаклавская бухта не оставляла за собой равнодушных. • Поднимаясь к крепости, охватывает ощущение легкости и свободы, несмотря на относительно трудный подъем в гору. • Стремясь завладеть этим выгодным торговым портом, владетель княжества Феодоро, столица которого находилась на Ман-гупе, подготовил восстание местного населения. • Генуэзцы перерубили цепь и принялись осаждать город. • Когда я побывал здесь в начале 2000-х, подземные сооружения оставили на душе тяжелый осадок. • Подводя итог, хотелось бы еще раз отметить, что этот молодой курорт не стоит на месте. • Лет через десять, поставив на высокий уровень сервис и полностью используя рекреационный потенциал, местные власти превратят Балаклаву в настоящую «Русскую Ривьеру». • И в наших умах наряду с тысячами повседневных мыслей встанет еще одна: «Я сюда обязательно вернусь!» (Новая крымская. — 2005. — № 10) • В 1991 году представители Федерации бодибилдинга отправились в гости к Шварценеггеру, прихватив с собой в подарок первую скульптуру. • По сообщениям российских военных, они действительно действовали на западе Грузии около границы с Абхазией… • Наконец, докатились до Путина. (Ошибки связаны с немотивированным употреблением в книжных стилях внелитературных средств — просторечных единиц, диалектизмов, жаргонизмов, узких профессионализмов, а также недопустимых словосочетаний.) VI. Итог урока VII. Домашнее задание 1.

Теория по учебнику. 2. Задания по уровням. Высокий уровень Напишите фельетон на тему школьной жизни. Достаточный уровень Напишите статью, рекламирующую творчество любого писателя IX века.

Средний уровень Найдите в газетах очерк, отметьте его характерные черты.