План уроку: Презентація книги В. Шаламова «Колимские оповідання»

ТЕМА: …Сильней надій мої воспоминанья. Мети: 1. Познайомити з життям і творчістю В. Т.Шаламова.

2. Учити аналізу епічного добутку вміння «бачити» і «чути» письменника. 3. Викликати бажання знатъ історію нашої країни й читати добутку на цю тему.

ОФОРМЛЕННЯ ДОШКИ: 1. Назва уроку.

2. Варлам Тихонович Шаламов /1907-1982/ 3. Портрет. 4.

Епіграфи: «Кожні моє оповідання- це абсолютна вірогідність»; » Власна кров — от що зцементувало фрази “Колимских оповідань”. 5.

Список літератури по темі заняття. 6. Назви збірників колимского циклу: -“Колимские оповідання”, -«Лівий берег», -«Артист лопати», -«Нариси злочинного миру», -«Відродження модрини», -«Рукавичка, або КР-2. 7. Ілюстрації до книги. Вступне слово Цього року ми з вами познайомилися із творчістю багатьох письменників, чиї добутки зовсім недавно прийшли до нас на книжкові полки. Це добутку М.

Булгакова, А. Ахматовій, А.Платонова, А. Солженицина… Серед «повернутих» добутків видне місце займає проза В.

Т.Шаламова. І не випадково, що наш урок присвячений саме йому. Адже ми говоримо про літературу 30-х років, а вони, мабуть, самі трагичние й сумні в історії нашої країни, коли колір нації, російська інтелігенція, перетворювалася у ворогів народу. Сьогодні ми проводимо презентацію.

Ми представляємо книгу В.Т.Шаламова, що створювалася письменником протягом 20 років. Це ціла колимская епопея, що включає в себе 6 збірників і нарисів. Ціль уроку — познайомитися із творчеством. з життям письменника.

Хтось довідається для себе щось нове, а хтось відкриє й самого письменника. Адже деякі з вас знали це ім’я, що прийшло в літературу зовсім недавно. Після уроку, ви напишете відкликання на одне оповідання. Прощу вас бути уважними до слова товаришів, вести запису — це завдання уроку. Допомагати мені будуть хлопці, які працювали з додатковою літературою, з газетним матеріалом і зі збірниками оповідань: історик, літературознавець, біографи. критик. Ми поговоримо тільки про один збірник за назвою «Колимские оповідання”, які показують величезну трагічну мозаїку великого російського письменника.

Це свідчення очевидця із самого крижаного пекла сталінських таборів, які А. Солженицин назве «Архіпелагом ГУЛАГ ”. Надаю слово літературознавцеві Ім’я В.Т.

Шаламова «увірвалося” у наше життя непомітно, але якось дуже міцно. І зараз російську літературу вже не мислиш без нього. Його добутку — це гірка, страшна, пекуча правда.

І хоча про час репресій уже написано багато, його оповіданням віриш, тому що сам він пройшов через пекло таборів Гулага, провівши в них 17років. ІСТОРИК: У його оповіданнях історія нашого багатостраждального народу. Все вистраждане в пеклі знайшло відбиття в його “Колимских оповіданнях»: смерть, приниження, холод, голод, страти, переоцінка цінностей. Шаламову нічого не треба було придумувати.

Його оповідання — це обвинувальний документ, вистражданий власною кров’ю. Не випадково він говорив: «Кожне моє оповідання — це абсолютна правда».

КРИТИК: В.Т.

Шаламов уважав, що література » не дає нашій душі зав’язнути в темних кутах життя”. І це так. Правда життя — це естетическое кредо письменника. Він вижив, щоб розповісти цю правду, який би страшної вона не була. “Енциклопедією колимской життя” називає його оповідання. У них можна знайти все: опис землі, історії, народонаселення, довідатися про начальників таборів, нормах виробітку , про метод виготовлення тюремних карт, про »тім, як сходять про розум від голоду”.

Всі оповідання написані з документальною вірністю фактів, простотою, ясністю. УЧИТЕЛЬ: Погодитеся, щоб зрозуміти роздуми, думки, почуття письменника, важливо знати про джерела його життя Я надаю слово БІОГРАФАМ. В.Т.Шаламов народився у Вологді 18червня 1907 р. Його батько Тихін Миколайович був священиком. 11 років він провів на Алеутських островах як православний місіонер.

Від нього син успадкував твердість переконань, почуття справедливості. Від матері зрозумів тонку душу, любов до книги, поезії. Синові священика шлях до вищого утворення був закритий. (А вчителька літератури була впевнена, що він стане гордістю Росії.

) В 17 років Шаламов покинув Вологду. Працював на шкіряному заводі, щоб заробити право на надходження в навчальний заклад. В1926 р. він стає студентом факультету радянського права Московського університету. Юнак веде активне студентське життя, бере участь мітингах, дискусіях, демонстраціях. А в лютому 1928 р. його заарештували за обвинуваченням у поширенні «Листа до з’їзду» В.

И. Леніна.

Три роки висновку пройшли в одному верб таборів Північного Уралу, де будувався величезний комбінат. Там зріє в нього рішення: «Твердо вирішив — на все життя — надходити тільки по совісті… Чи зле, чи добре проживу я своє життя, але слухати я багато не буду ні «більших», ні «малих» людей. Мої помилки будуть моїми помилками, мої перемоги — моїми перемогами». Його принципами стали: совість, достоїнстві, єдність слова й справи. В 1932р.

Шаламов вертається в Москву. УЧИТЕЛЬ: Як зложилося його життя в Москві? Чим він займався? КРИТИК: У Москві він з головою йде в літературне життя.

Він пише статті, нариси, фейлетони для газет, журналів. У ж. «Жовтень» за 1936р. виходить його перше оповідання «Три смерті доктора Аустино».

Але наступає 1977 р. И знову арешт. Не тільки літературні, але й життєві плани письменника були порушені. Шаламова чекає почтя 15 років життя на грані вмирання в сталінських таборах.

Спочатку осуд на 15 років, потім ще на 10 — за антирадянську агітацію: назвав емігранта Буніна російським класиком. УЧИТЕЛЬ: Так легко й просто в цей сумний рік можна було бути обвинуваченим по ст.58 і стати «ворогом народу». Прошу дати історичну довідку овремени. ІСТОРИК: Письменник попадає в саме пекло “архіпелагу ГУЛАГ ”- на Колиму.

Люті морози, приниження, голод, побої, смерть — на кожному кроці. Так добували золото для країни десять тисяч ні в чому не винних людей: учених, інженерів, селян. У цьому пеклі письменникові допомогли вижити фельдшерські курси, які він закінчив 1945г, коли до звільнення било ще довгих 6 років. В 1951р. він звільнився, але виїхати з Колими не міг.

Він працював фельдшером у маленькому якутському селищі. З 1949р. пише вірші.

ЛІТЕРАТУРОЗНАВЕЦЬ: В 1952р. йому вдалося переслати їх на більшу землю Б. Пастернаку. Він високо оцінив вірші. УЧИТЕЛЬ: Послухаємо трохи з них: — «Вірші — не просто отраженье…». — «Життя, прожитої не так…

”, — » Говорять, ми дрібно оремо.» Які гіркі рядки! У них болъ за ті, хто не повернувся. БІОГРАФ: В 1953р. Шаламов повернувся в Москву, але жити там йому не дозволили.

У Калінінській області він працює на торфорозробках. І тільки в 1956р. Шаламов реабілітований і повернувся в Москву. Перші збірники віршів вийшли в 60-е роки, але не принесли задоволення. “Я утомився пручатися. Це не той збірник, що мені хотілося б мати.

Всі колимские вірші зняті на вимогу редактора» , — пише він Солженицину. А сам продовжує писати. Він пише короткі оповідання, об’єднані однією темою — Колима. УЧИТЕЛЬ: Хочу, щоб ви послухали ВІРШ, присвячений Б. Пастернаку. Воно допоможе нам зрозуміти, чому Шаламов пише на цю тему ЧИТАННЯ ВІРША “Колимские оповідання» — це меморіал на згадку загиблих у повчання нащадкам. Письменник вижив, щоб розповісти правду, який би страшно вона не була.

Він показав, у що можуть перетворитися люди, позбавлені людських умов життя, як система, убиваючи одних, з інших робить моральних виродків, злочинців, убивць. Шаламов розумів: у пам’яті нащадків залишиться те, що втілиться в художнім слові. Не вічні навіть документи. (Зараховую с.350 «Рукавичка») Важко хворий, глухий — йому перебили барабанні перетинки -, одержуючи злидарську пенсію, що поступово слепнули, Шаламов пише оповідання за оповіданням. Жанр добутку — спогаду. Спогаду людини, що прошли пекло, що не посмітив своєї пам’яті відкинути всі, щоб знайти спокій. РОБОТА НАД ОПОВІДАННЯМИ 1.

Який же ви побачили це життя? Доведіть, що Шаламов писав про те, що він пережив. (Оповідання учнів) Отже, письменник малює правду, прагне зберегти до дріб’язків всі подробиці життя зека, не зм’якшуючи фарб. Скурпулезная пам’ять автора запам’ятовує моторошне сконцентрированнее зло таборів.

(Зараховую с.142 «Червоний хрест») Але для письменника важливо не тільки те, щоб ми «побачили» його очами життя людей у таборі, але велике значення він надає внутрішньому стану героїв. 2. Як ставилися друг до друга укладені? Чому такі відносини? 3.

А такі почуття, як доброта, участь уживаются в цьому страшному світі? Людські достоїнство, участь, доброта, опір розпаду душі — це теж боротьба в колимском пеклу. 4. Які способи уцелеть у цьому справжнісінькому пеклі вибирають для себе герої? («Останній бій майора Пугачова”, «Заклинатель змій», «Тайга золота”, «Тифозний карантин») 5. Як автор ставиться до людей, які вибирають такий спосіб виживання? Засуджує?

(Немає. Осуду немає ніде. Можна зрозуміти й простити голодних, змучених людей, але не завжди можна принятъ як спосіб свого виживання. (Оповідання “Уночі”) 6. А сам автор який спосіб вибирає? (Для нього годиться тільки те, що не принижує людське достоїнство.

Можна деградувати, можна забути багато слів, навіть власне ім’я дружини, але не можна бути підлим, не можна крокувати по трупах, нелъзя заробляти блага на чужих нещастях, сам письменник вірний законам товариства). В оповіданні «Краща похвала» він пише: (читається текст) 7. Як автор ставиться до таким, які живуть за рахунок інших? Люди повинні залишатися людьми в будь-яких ситуаціях. Шаламов показує, що чуйні, турботливі, ранимі гинули в першу чергу. Цим загиблої він і присвятив своє оповідання «Надгробне слово».

8. Питання до ІСТОРИКА: чи Знайшли ви в оповіданнях приклади того страшного часу в історії нашої країни?

(«Апостол Павло», «Татарський мулла” і ін.) УЧИТЕЛЬ: Шаламов створив новий жанр — він назвав свої оповідання -«новою прозою».

У чому особливість творчого методу письменника? (У нього немає елементів опису. Автор описує «зсередини». У нього немає посмішок, радості. Людина характеризується одним -двома словами,але дуже яскравими, влучними. Мова лаконічна, точний, простий. Документальна вірність фактам.

Це не окремі оповідання й нариси, а цілісна єдність, всі елементи якого зв’язані між собою. «Власна кров — от що зцементувало фрази «Колимких оповідань»,- пише В.Шаламов. ВИСНОВОК. У висновку хочеться, щоб ви послухали ще один вірш автора »Зумієш так утіш» Заради чого написані ці оповідання?

Писав, щоб люди не повторили безглузду загибель мільйонів. Читаю уривок з оповідання «Поїзд» Оповідання Шаламова не дають забути про уроки історії. Всі, про що писав Шаламов, відбувалося в нашій країні. Це наші спогади, наша історія, біографія країни. І її треба пам’ятати. На помилках учаться.

Домашнє завдання: Аналіз 1 (на вибір) оповідання.