Цели: раскрыть сложность и противоречивость образа Базарова, неоднозначность авторского отношения к нему, истинность утверждения Писарева о смерти Базарова как подвиге; формировать умение давать идейно-художественный анализ текста, выразительно читать; прививать мужество, самоотверженность, чувство долга перед родиной, активность жизненной позиции, понимание красоты и глубины чувств, способность сопереживать. Оборудование: портрет И. С. Тургенева; иллюстрации к роману «Отцы и дети»; карточки с опорными схемами и критическими высказываниями о романе; музыкальное сопровождение (см. в ходе урока); фрагмент из кинофильма «Отцы и дети»; запись темы и эпиграф на доске, аудиозаписи симфонии № 40 и «реквиема» Моцарта.
Умереть так, как умер Базаров,— всё равно, что сделать великий подвиг. Д. Писарев ХОД УРОКА I. Организационный момент 1. приветствие учителя 2.
организация внимания, создание настроения: первые такты симфонии № 40 В. а. Моцарта 3. Сообщение темы урока, объяснение её выбора; запись темы и эпиграфа урока в тетрадь II. постановка целей и задач урока.
Мотивация учебной деятельности Учитель. Постараемся сегодня понять, почему последние главы, посвящённые Базарову, считались и считаются в литературоведении ключевыми, имеющими огромное значение в раскрытии личности Базарова. По словам Д. Писарева, без них наше представление о Базарове было бы неполным, а весь роман не имел бы смысла. Подумаем над утверждением Д. Писарева, вынесенным в эпиграф. III.
актуализация знаний учащихся, закрепление Основных выводов предыдущих уроков с целью перехода К новой теме 1. Фронтальная установочная беседа ♦ Прочитайте мнение об отношении самого Тургенева к образу Базарова (карточка 1).
Почему эти мнения весьма противоречивы даже у самого автора? (Слишком противоречива, сложна сама личность Базарова. Автор по ходу романа то спорит с ним, то критикует его, то показывает его нравственное превосходство…) Карточка 1 Базаров И Тургенев «Хотел ли я обругать Базарова или его превознести? Я этого сам не знаю, ибо я не знаю, люблю я его или ненавижу! » «Вся моя повесть направлена против дворянства как передового класса».
«Выпущенным мною словом «нигилист» воспользовались тогда многие, которые ждали только случая, предлога, чтобы остановить движение, овладевшее русским обществом… Я не имел права давать нашей реакционной сволочи возможность ухватиться за кличку — за имя; писатель во мне должен был принести эту жертву гражданину». «…И если он называется нигилистом, то надо читать: революционером». «Смерть Базарова должна была, по-моему, наложить последнюю черту на его трагическую фигуру….Мне мечталась фигура сумрачная, дикая, большая, до половины выросшая из почвы, сильная, злобная, честная — и всё-таки обреченная на погибель — потому, что она всё-таки стоит в преддверии будущего…» И. С.
Тургенев. Письмо К. К. Случевскому, 1862 г. Мы уже говорили и об ошибках Базарова, и о его достоинствах. но что происходит с героем по мере развития сюжета? (Фигура Базарова становится всё значительнее, всё более ощущается его нравственное и личностное превосходство над окружающими.
) 2. Уплотнённый опрос по домашнему заданию Задание всему классу. Покажите, в каких эпизодах особенно ощущается и в чём заключается превосходство Базарова; какие стремления и черты характера Базарова создают его? Задание ученику у доски.
начертите на доске схему «маршрута скитаний» Базарова и назовите события, происходящие по ходу его «скитаний». Ответы учащихся с места с цитированием. О стремлении делать дело; о неудовлетворённости «глухой жизнью отцов»; о назначении человека; о краткости человеческой жизни и др. Ответ ученика у доски. Комментарий к нарисованному маршруту пути Базарова с кратким описанием событий, произошедших с героем во второй части романа. Вывод: автор проводит своего героя 2 раза по одним и тем же местам, при этом меняется настроение героя и отношение к нему других персонажей, автора и читателя… Марьино Марьино Родители Родители Сопоставление схемы, сделанной учеником со схемой учителя IV.
Усвоение нового материала 1. Вопросы и задания для проблемно-исследовательской беседы ♦ В литературоведении этот прием называется вторым кругом скитаний героя. Как вы думаете, почему Тургенев заставляет Базарова дважды пройти по одному и тому же кругу? (Усиливается мысль разрыва с окружающими, разлада с самим собой.) ♦ Полный круг скитаний героя — это утверждение трагического одиночества Базарова, стремление показать, как нарастает внутренний конфликт Базаpoва.
Как вы думаете, почему Тургенев сделал своего героя таким одиноким и обрёк его на гибель? (Тургенев не знал, как действуют такие люди, не разделял их убеждений, считал, что их время не пришло. ) Š не имея возможности изобразить, как будет жить и действовать Базаров, Тургенев показал, как он умирает.
Давайте же вчитаемся, вслушаемся в эти последние страницы, проникнемся настроениями автора и его героя. Š Что повлекло смерть Базарова? (Он заразился, порезав палец при вскрытии тела умершего от тифа.) Š Можно ли найти героический мотив в смерти Базарова? (Можно, потому что погиб Базаров, до конца исполнив свой профессиональный долг, как самоотверженный врач-учёный.) Š Как же Базаров встречает смерть? Сразу ли объявляет о случившемся?
Почему? (Жалеет родителей) Š только тогда, когда до конца остаются считанные часы, он объявляет отцу о том, что случилось. но как он это делает?
Чтение отрывка учеником (глава XXVII «старина… скоро мой мозг в отставку подаст…
») Š Он говорит сурово, правдиво, собрав всю силу духа. И с какой-то суровой нежностью. О чём просит его отец, стараясь облегчить последние минуты? (Исповедаться. Базаров, по сути, отказывается. Но как-то тактично, бережно, стараясь не причинить лишней боли родителям, хотя это не характерно для прежнего Базарова.
) Š Значит, Базаров не сломлен: оставаясь атеистом, он отказывается от причастия. но уже не так категорично, он более человечен по отношению к родным, говоря, что это можно сделать тогда, когда он будет в беспамятстве. Š Кому перед лицом смерти он хочет сказать самое сокровенное и важное? Почему? (Одинцовой, потому что любовь побеждает в Базарове все другие чувства) 2. Инсценировка фрагмента «прощание с одинцовой» (или просмотр этого фрагмента кинофильма) 3. Чтение строк о соборовании и смерти Базарова 4.
продолжение проблемно-исследовательской беседы Š Каковы же последние мысли Базарова, на что направлены его последние усилия? О чём он просит Одинцову?
(Умереть достойно. Позаботиться о родителях. Сожаление, что многого не успел, главного не сделал.
Основной вопрос — «Нужен ли России?») ♦ И тут же слова о самой Одинцовой. Как теперь говорит Базаров? Языком поэта, языком глубоко любящего человека! любовь к женщине, сыновняя любовь к матери сливаются с непризнанной, но всё же безмерной любовью к родине. Вот что волнует его в последние минуты жизни. ♦ Прочитайте цитаты из статьи Д.
Писарева «Базаров» (карточка 2). Подтверждают ли они наши выводы?
Карточка 2 «…не имея возможности показать нам, как живёт и действует Базаров, Тургенев показал нам, как он умирает…
» «…Смотреть в глаза смерти, предвидеть её приближение, не стараясь себя обмануть, оставаться верным себе до последней минуты, не ослабеть и не струсить — это дело сильного характера. Умереть так, как умер Базаров,— всё равно, что сделать великий подвиг».
«…Описание смерти Базарова составляет лучшее место в романе Тургенева…» «…Базаров не изменяет себе; приближение смерти не перерождает его; напротив, он становится естественнее, человечнее, непринуждённее, чем он был в полном здоровье…
умирающий Базаров возбуждает больше сочувствия…» «если человек, ослабляя контроль над самим собой, становится лучше и человечнее, то это служит энергическим доказательством цельности, полноты и естественного богатства натуры…. Он сделался человеком, вместо того, чтобы быть воплощением теории нигилизма, и, как человек, он выразил желание видеть любимую женщину».
Д. Писарев ♦ Страницы, посвящённые прощанию с героем,— это апофеоз Базарову, его неординарной личности. «Когда я писал заключи тельные строки «Отцов и детей», я принуждён был отклонять голову, чтобы слёзы не капали на рукопись»,— писал Тургенев.
ему было трудно прощаться с Базаровым. И нам тоже очень трудно, но мы знаем, что для многих поколений читателей он жив и будет жив вечно.
V. Обобщающая беседа 1.
Вопросы и задания ♦ Как и когда отвечает на вопрос Базарова, нужен ли он россии, автор романа? (В эпилоге романа, показывая судьбы других персонажей) ♦ С уходом Базарова из жизни политическое напряжение спадает, полуденный зной сменяется белой зимой с трескучими морозами. Жизнь входит в обычное русло. Устраивается и жизнь людей, знавших Базарова.
Вспомните, как же? (Краткий пересказ с прослеживанием авторской интонации: доброжелательности в рассказе о семейном счастье Аркадия и Николая Петровича, грусти и иронии в отношении к Павлу Петровичу, сатирической в отношении мнимых учеников Базарова) ♦ а в конце резкий контраст: усиление поэтического напряжения — реквием удивительной поэтической красоты и силы, авторский реквием по Базарову. 2. Чтение отрывка «есть небольшое сельское кладбище…» под сопровождение тихой музыки «реквиема» («Lakrimosa») Моцарта Учитель.
так проникновенно можно сказать только тогда, когда считаешь, что человек оставил свой след на земле, был нужен, был любим. Тургенев обрёк своего героя на одиночество и смерть, считая, что его время ещё не пришло. Грустно!
Осиротела земля без Базарова, но он растворился в вечной природе, его жизнь не прошла бесследно. его «страстное, грешное, бунтующее» сердце дорого автору, несмотря на все заблуждения героя и непонимание читателей. Достоевский писал: «Ох, и досталось же ему за Базарова, беспокойного и тоскующего Базарова, несмотря на весь его нигилизм». Вы помните, что действие романа датировано точно: май 1859 года. Этим подчёркивалась актуальность и злободневность произведения, его социальность. но никогда настоящая литература не отделяла конкретно-историческое от общечеловеческого, вечного. Поэтому и сегодня, обращаясь к нам, Тургенев говорит, каким должно быть человеку и каким быть нельзя.
Он говорит людям: человек может ошибаться, путаться на неизведанном пути, но если он не изменил своим благородным целям даже перед лицом смерти, если его не покинуло мужество в момент огромного испытания, если он нашёл в себе силы в свой последний час думать не о собственных страданиях, а о родине, близких людях, такой человек достоин уважения. VI. Подведение итогов урока VII. Домашнее задание 1) написать сочинение-миниатюру «Грешное, бунтующее сердце Базарова». 2) Прочитать статью Д. Писарева «Базаров», составить к ней цитатный план.