Розумн і моральне завжди збігаються». Л. Н. Толстой

Твір по літературі: Розумн і моральне завжди збігаються. Л. Н. Толстой Відповідно до булгаковської концепції особистості, категорія таланта містить у собі моральний аспект Художник не може замкнути на собі, його творчий дарунок зобов’язує до самовіддачі, його покликання полягає в тому, щоб сприяти прогресу людства через моральне виховання особистості «Розумн і моральне завжди збігаються», — уважав П Н Толстой У своїх «диявольських» творах Михайло Булгаков намагався показати парадокси ‘розбіжності» подібних критеріїв, абсурдність їхнього протиставлення Поява таких добутків у середині 20-х років XX століття, коли більшість російських письменників намагалися перешикувати власна свідомість, свідчило про внутрішню незалежність автора, що могла бути породжена й відчуттям своєї творчої сили, і почуттям боргу перед своїм народом Народ, у силу історичних обставин, темний, неосвічений, він має потребу в освіті Булгаков величезне значення надавав таланту, вона прекрасно розумів, як багато може зробити талановита особистість на ниві освіти, протидіючи розвитку соціального раціоналізму Саме тому талановита людина повинен бути активним не тільки в самовираженні, він повинен нести відповідальність ‘за справи свої перед миром» Професор Персиків («Фатальні яйця») гине у фіналі повести, будучи роздертий лютою юрбою, що обрушила на нього свій гнів за страшну катастрофу, і загибель героя не позбавлена закономірності в контексті авторської концепції особистості У повісті «Собаче серце» (1925) інший тип героя, більше близький авторському ідеалу, і інший, благополучний фінал Образ професори медицини Пилипа Пилиповича Преображенський викликає симпатії читача, незважаючи на ряд комічних рис, без яких не може обійтися, відповідно до законів жанру, герой сатиричного добутку В його вуста автор вклав чимало власних міркувань про природу, людський феномен, суспільний розвиток Талановитий учений Преображенський не замкнуть на собі, як Персиків, він жваво реагує на навколишній світ, він не тільки розумний спостерігач, але й активний учасник подій Талант дає йому можливість бути незалежним, незалежність спричиняє сміливість Професор не боїться називати речі своїми іменами Його аргументація дотепна й бездоганна, що приводяться факти, як правило, мають узагальнюючий сенс Досить згадати його тираду про калоші й килими або міркування про розруху Ці комически-деформированние сентенції містять у собі глибокий зміст М Булгаков, як відомо, був прихильником еволюційного розвитку людського суспільства, бачачи аналогом цього процесу загальний закон природи На відміну від Платонова, Замятіна, Пильняка письменник не випробовував захвату перед Жовтневою революцією Його осмислення цієї події явно не збігалося із загальною ідеологічною тенденцією Він побачив витрати революційного руху значно раніше побратимів по перу Сутність письменницької концепції зводилася до неприйняття насильства над природою, людиною, історією Відкидаючи принципи так званого революційного гуманізму, Булгаков ставив себе в опозицію стосовно офіційної ідеології Художній ідеал письменника вміщав у себе подання про високоморальну особистість, що існує поза соціальними законами конкретної епохи Булгаков засуджує все той же месіанізм, захопленість абстрактною ідеєю, що заважає практичному життю В повісті ця думка знаходить дотепну форму вираження замість того щоб займатися корисною справою, революціонери співають Герой справедливо критикує бездіяльність ‘ якщо я, замість того щоб оперувати щовечора, почну в себе у квартирі співати хором, у мене настане розруха Якщо я, входячи у вбиральню, почну, вибачте на слові, мочитися повз унітаз і те же саме будуть робити Зина й Дар’я Петрівна, у вбиральні почнеться розруха Отже, розруха не в клозеті, а в головах В4щя недосконалість людини, професор Преображенський мріє поліпшити його породу Однак Булгаков, вірний своєї думки про неприпустимість насильства над природою, будує сюжет повести таким чином, щоб професор усвідомив утопічність своєї ідеї Експеримент по створенню людини штучним шляхом, поставлений геніальним ученим, обіцяє мати важкі наслідки для суспільства Професор першим бачить цю небезпека й знаходить у собі сили виправити помилку «От, доктор, — звертається він до свого колеги, — що виходить, коли дослідник замість того, щоб іти паралельно й навпомацки із природою, форсує питання й приподимает завісу » Сюжет повести повчальний, експери ментатор встиг вчасно одуматися, акт