Тема урока. Способы образования наречий. Не и ни в наречиях

Цель: повторить морфологический и неморфологический способы образования слов и на этой основе дать общее представление о способах образования наречий; показать условия выбора на письме буквы е в приставке не- и буквы и в приставке ни-, опознавательный признак данной орфограммы; формировать умения использовать опознавательный признак данной орфограммы. оборудование: учебник, учебные тексты, таблицы. Тип урока: урок изучения нового материала. Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения.

В. Г. Белинский ХОД УРОКА I. Организационный этап II.

Актуализация опорных знаний Беседа • Какие степени сравнения имеют наречия? • Как образуется сравнительная степень? • Как образуется превосходная степень? III. Мотивация учебной деятельности Слово учителя — язык на протяжении всей своей истории активно пополняется наречиями. Как это происходит? Наречия возникли в языке позже других слов.

Они нередко восстанавливают историю давно забытого слова, помогают понять, что язык постоянно изменяется, в нём происходят процессы отмирания одних слов и рождение других. Но так как развитие языка происходит медленно, постепенно, старые формы обычно сразу и бесследно не исчезают. IV. Изучение нового материала 1. работа с таблицами Морфологический способ неморфологический способ 1) При помощи суффиксов (самый Продуктивный): богатырски, весело.

2) При помощи приставки и суффик Са одновременно: посередине, вдвоем. 3) При помощи приставки (непро Дуктивный, таких наречий немного): Назавтра, повсюду, невесело, доныне. 4) При помощи сложения основ С одновременным присоединением суффикса: мимоходом, мимолетом 1) Путём перехода одной части речи В другую: шагом, весной. Весной (когда?) я приехал в деревню. лошадь шла шагом (как?). В этом случае: а) нужно пользоваться словарем, в котором дан точный перечень слов, перешедших в наречие; б) учесть, что определить такие наречия можно только в контексте.

2) Путём слияния двух-трёх знамена Тельных слов: сейчас. 3) Путём слияния предлога со знаме Нательной частью речи: сначала Правописание не, ни с наречиями С отрицательными всегда слитно: негде нигде некуда никуда неоткуда ниоткуда некогда никогда несколько нисколько На — о (-е) 1.

Употребляется ли без не? Другие случаи: недаром (не без основания) Не даром (небесплатно) ненароком не нарочно не к добру не к спеху не под силу не по плечу не в зачёт не в пример не раз (много раз) ни разу (ни одного раза) не навек не иначе не так Да Нет 2. Проверь, есть ли пиши слитно: А) противопоставление; нелепо, Б) отрицательные сло — неряшливо, Ва нисколько, никогда; ненавистно, В) слова далеко, вовсе, ненасытно Отнюдь. Нет Да Пиши слитно Пиши раздельно невесело (не весело, а грустно) никому не весело Но: Не мудрено не зазорно Не стыдно не страшно и др. Далеко не весело V. Обобщение, систематизация и контроль знаний И умений учащихся 1. Практическая работа А) Запишите сначала примеры с местоимениями, затем — с наречиями.

Объясните выбор гласной в приставке ни-, слитное и раздельное на Писание не и ни. Какие примеры вам придется записывать дважды? Нимало не беспокоился; ни от кого не зависел; неоткуда позвонить; некуда деться; не к кому обратиться; нигде ничего не заметил; негде заночевать; никак не мог привыкнуть; никакой тревоги не наблюдалось; нисколько не опоздал; несколько поотстал; заметил несколько человек; ничуть ни в ком не сомневался; ниоткуда не ждал помощи; неоткуда ему появиться; ни от чего не отказался. Б) Переведите с украинского языка на русский. Сравните и объясните ор Фограммы в наречиях и местоимениях украинского и русского языков. Ніде нікого не побачив; нема де зупинитись; ні про що не розпитував; ані трохи не шкодував; ні з ким не зустрівся; нема куди податися; ні від кого не чув; нізвідкіля не чути голосів. 2.

работа с упражнениями учебника Упражнения 439, 441, 444 (письменно). VI.

Рефлексия. Подведение итогов урока Беседа • От каких частей речи образуются наречия? • С помощью каких приставок и суффиксов? • От чего зависит написание не и ни в наречиях?

• Когда не с наречиями пишется раздельно? VII. Домашнее задание 1. Выучить теоретический материал учебника (С. 174–175).

2. Выполнить упражнение 445 (письменно).