ГУБИЕВА Н. А.,
Новопавловская средняя школа,
Акбулакский район,
Оренбургская область
ЦЕЛЬ: раскрыть перед учащимися особенности той эпохи, когда жил и работал Н. А. Некрасов, охарактеризовать его произведения, написанные о народе и для народа, вызвать эмоциональный отклик на его стихи.
ХОД УРОКА
Слово учителя.
Мы с вами закончили работу по изучению романа Н. Г. Чернышевского «Что делать?». Заметили ли вы, что в нём упоминается имя Некрасова как автора поэмы «Коробейники», звучит «Песня Ерёмушке», Верочка исполняет романс «Тройка» на стихи великого русского поэта. Таким образом, Чернышевский указывает нам, к кому нужно обратиться для более полной характеристики подъёма революционного освобождения. Сегодня мы ещё раз перелистаем страницы удивительной некрасовской поэзии, полной ненависти к угнетателям и огромной любви и сочувствия к простому народу.
Объявляю цель нашего урока.
Имя Н. А. Некрасова вам, конечно же, известно. На сегодняшнем уроке мы узнаем те стихотворения поэта, которые вошли в сокровищницу русской классической поэзии. Урок будет проведён в форме лекции — вы будете помогать мне и одновременно работать в рабочих тетрадях, составляя хронологическую таблицу жизни и творчества великого поэта, выразительно читать стихи, рассказывать о той эпохе, которая формировала личность Н. А. Некрасова. На нашем сегодняшнем уроке присутствуют необычные люди: историк (эту роль выполняет ученица) и биографы (эту роль выполняют ученик и ученица).
Оформляем страницу в рабочей тетради.
Николай Алексеевич Некрасов (28/XI-1821 – 27/XII-1877)
Запишем план урока и эпиграф:
1. Эпоха, определившая характер творчества Н. А. Некрасова
2. Муза мести и печали
3. Встреча с В. Г. Белинским
4. Декабристская тема в поэзии Н. А. Некрасова
5. «Кому на Руси жить хорошо» — народная поэма
Эпиграфом к нашему сегодняшнему разговору взяты слова из широко известного стихотворения Н. А. Некрасова «Элегия». Поэт писал об этих стихах: «Это самые мои задушевные и любимые из написанных мною в последние годы».
Чтение «Элегии» (1874) учащимися.
Учитель.
Записываем эпиграф:
Я лиру посвятил народу своему…
Быть может, я умру, неведомый ему,
Но я ему служил – и сердцем я спокоен…
Историческая справка. (Говорит ученица, выполняющая роль историка на уроке).
Итак, вторая половина XIX века. Эпоха, в которую началась литературная деятельность Некрасова, целиком определила характер его творчества. Искусство, личностное самовыражение уходило на второй план. На первом плане оказались проблемы социальные. От художника слова требовалась социальная польза доступность, простота. Среди проблем, которыми в то время была богата Россия, острейшей, давным-давно назревшей была необходимость освобождения народа от крепостной зависимости. Здесь переплелись и нравственный, и социальный, и экономический аспекты. Узел затягивался все туже и тормозил развитие исстрадавшейся страны. Правительство никак не решалось на проведение демократических реформ, и «новые люди» видели смысл своей жизни в том, чтобы этой реформы добиться. Целое поколение новых людей, демократов ощутили своё историческое предназначение. Их молодость пришлась на мрачное николаевское время, и смерть Николая I уже сама по себе стала для них освобождением, верой в то, что перемены не за горами. Они были бесконечно рады самой возможности сделать что-то для своего народа, трудиться на благо нации было для них счастьем.
Учитель.
Такой идеал избрал себе Некрасов.
Он был человеком одержимым, страстным. Всю жизнь отдал служению гуманистической идее, взял на себя роль народного защитника — и это стало его «пожизненным амплуа».
Составляем хронологическую таблицу по ходу рассказа учащихся-биографов.
Год Событие
28 ноября 1821 Родился Н. А. Некрасов
1838 Отправляется в Петербург
1840 Первый сборник стихов «Мечты и звуки»
1847 В руки Некрасова переходит журнал «Современник»
1856 Выходит в свет новый сборник стихов. Вступление к нему – «Поэт и гражданин».
1859 «Песня Ерёмушке»
1861 «Коробейники»
1866 Поэма «Мороз, Красный нос»
1870 Некрасов начинает поэму «Кому на Руси жить хорошо»
1870 Поэма «Дедушка»
1871-1872 Поэма «Русские женщины»»
1875 Поэма «Современники»
1877 Сборник стихов «Последние песни»
27 декабря 1877 Некрасов умер в г. Петербурге
Чтение стихотворения «Родина» (1846) ученицей.
Дополнение учителя.
Была осень, скверная, холодная осень, пронизывающая до костей… На нем была дрянная шинелишка и саржевые панталоны. Горе так проняло его, что он закрыл лицо руками и плакал. Вдруг слышит шаги. Смотрит – нищий с мальчиком. «Подайте, Христа ради», — протянул мальчик, обращаясь к Некрасову. Он не собрался еще с мыслями, что сказать, как старик толкнул мальчика:
— Что ты? Не видишь разве, он сам к утру окоченеет. Эх, голова! Чего ты здесь? – продолжал старик.
— Ничего, — отвечал Некрасов.
— Ничего, ишь гордый! Приюту нет, видно. Пойдем с нами.
— Не пойду. Оставьте меня.
— Ну, не ломайся. Окоченеешь, говорю. Пойдем с нами, не бойсь, не обидим.
Делать нечего. Некрасов пошел. Пришли они на 17-ю линию Васильевского острова. Теперь этого места не узнаешь, всё застроено. А тогда был один деревянный домишко с забором, а кругом пустырь. Вошли они в большую комнату, полную нищими, бабами и детьми. В одном углу играли в три места. Старик подвёл его к играющим.
— Вот грамотный, — сказал он, — а приютиться некуда.
— Дайте ему водки, иззяб весь.
Некрасов выпил полрюмки. Одна старуха постлала ему постель, подложила под голову подушечку. Крепко и хорошо уснул он. Когда проснулся, в комнате никого не было, кроме старухи. Она обратилась к нему: «Напиши мне аттестат, а то без него плохо!» Он написал и получил 15 копеек.
— С ними пошёл разживаться, — сказал Некрасов.
«Петербургскими мытарствами» называют обычно этот период в жизни Некрасова. И в самом деле, неудач было много: провал на экзаменах в университет, неудача первого сборника подражательных, ученических стихов «Мечты и звуки» (1840), полуголодное существование, наконец, «подённая» черновая работа в столичных журналах, работа ради куска хлеба, не приносившая подчас никакого морального удовлетворения. Но одновременно формировался стойкий и мужественный характер: «хождение по мукам» и закалило поэта, и открыло перед ним жизнь петербургских низов, жизнь тех же мужиков, только не в деревенском, а в городском быту. В поисках заработка частенько приходил Некрасов на Сенную площадь, где собирался простой люд: торговали своими изделиями мастеровые, продавали овощи и молочные продукты крестьяне из окрестных сёл и деревень. За грошовую плату писал будущий поэт неграмотным мужикам прошения и жалобы и одновременно прислушивался к народной молве, узнавал сокровенные мысли и чувства, бродившие в умах и сердцах трудовой России. С накоплением жизненных впечатлений шло накопление литературных сил, опирающихся на глубокое понимание общественной несправедливости.
Чтение ученицей стихотворения «Вчерашний день в часу шестом» (1848).
Учитель.
В эти годы произошла встреча с А. Я. Панаевой, осветившей его жизнь необыкновенным светом и теплом. Навсегда главной целью некрасовской музы, богини поэтического искусства, станет судьба русской женщины. Причем разных социальных слоев. В частности – женщины-крестьянки.
Ученица читает «В полном разгаре страда деревенская»
Тему женской доли продолжает еще одно известное стихотворение Некрасова, ставшее, впоследствии одним из самых любимых революционной молодёжью романсов.
Звучит запись песни «Тройка», (можно добавить из текста продолжение стихотворения).
Около этого времени Некрасов познакомился и близко сошёлся с великим русским критиком, революционным демократом Белинским, который полюбил юного поэта за его непримиримую ненависть к народным врагам. Белинский подолгу беседовал с ним и открыл ему глаза на всё злое и мерзкое, что совершалось вокруг. Некрасов понял, что ограбление трудящихся есть многовечная система, узаконенная государственным строем. Ему стало ясно, что всё благополучие «сильных и сытых» основано на эксплуатации миллионов людей, закабалённых и крепостниками-помещиками, и нарождающейся в стране буржуазией. Памятуя о тягостных впечатлениях детства, он под влиянием Белинского окончательно решил отдать всю свою жизнь, весь свой горячий талант на борьбу с этим бесчеловечным порядком вещей.